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2017年第6期
阅读次数  :761次   发布日期 :2017/12/26 10:56:00   文章来源:办公室

        编者按  :习近平总书记强调 ,扶贫必扶智 ,让贫困地区的孩子们接受良好教育 ,是扶贫开发的重要任务  ,也是阻断贫困代际传递的重要途径  。近年来,武侯区持续对口帮扶甘孜州白玉县教育发展 ,在队伍建设 、观念引领、内涵提升  、党建创新等方面 ,探索出了一套兼具武侯特色、白玉亮点的支教范本 。2017年12月21日  ,《中国教育报》专题报道了武侯区对口帮扶甘孜州白玉县教育发展经验做法。现选摘如下 ,供相互学习借鉴。

18年书写支教范本 共享优质教育资源
——武侯区持续对口帮扶和提升白玉县教育发展质量

        一 、系统推进 ,精准援藏成效显著
        近18年来,武侯区着力实施“硬件提升 、校校结对 、社会参与”三项工程,对口帮扶和提升白玉县教育质量 。截至2016年 ,武侯区拨付教育事业专项发展资金7000余万元 ,先后建成白玉县中学、城区第二完全寄宿制学校、园丁小区等标准化教育配套项目   ,总建筑面积达8万余平方米。同时,武侯区派出援藏支教干部教师16批200余人  ,接收白玉县教师到武侯跟岗培训学习达300余人次 ,两地师生开展互动交流达3800余人次 。武侯高中志远班定向接收白玉县优秀初中毕业生150余人次 。白玉县受助学生实现全覆盖 ,在园幼儿从146人增至1535人  ,中小学学生数从3297人增至6072人。
        二  、携手同行  ,白玉教师面貌焕新
        武侯教育探索组团送经 、进城学艺、实验班本土化三种方式 ,全力提升白玉县教师队伍建设。坚持每年定期选派优秀干部教师组团到白玉县献教  、讲学,搭建起高效的优质帮教直通平台 。每年至少有两批近50名白玉教师走进武侯学校,参与多元深层的互动体验 。此外 ,选派优秀教师到白玉县开设“武侯实验班”包班教学,为白玉教师创建全新的观摩学习窗口阵地,实现武侯白玉两地教育资源深度共享 。如今 ,武侯区6000余名教师成为白玉县教师强大的智力后援团,白玉县教育叙事 、课题研究等已成常态 ,老师们主动将现代教育理念融入教育教学 ,促进自身观念变革和教学能力提升 。经过18年“武侯智造” ,白玉县一批又一批老师开始从“教育技术”向着“教育艺术”层面蜕变。
        三 、提档升级 ,教育信息化增实效
        武侯区对口帮扶白玉教育,以硬件建设为基础,以内涵提升为核心,通过快速“植入”现代教育观念 ,助推白玉教育软实力不断提质增效  。随着甘孜州全境“点亮高原工程”的启动,“互联网+”教育腾飞时代在白玉有了生长的土壤 。武侯区投入援藏资金200万元 ,开展白玉县教育信息化建设工程。目前,已完成教育信息化基础建设项目53个  ,正在实施项目17个 ,规划项目7个 。在所有项目建设中 ,武侯区按两地对口协议 ,持续注入总项目资金的60%跟进帮扶 。武侯支教教师们凝智聚力 ,指导白玉县开展“同课异构”等专题培训 ,提升白玉教师教育信息化能力。
        四 、深层变革 ,价值引领凝聚共识
        武侯区教育局党工委通过支部凝聚党员、党员带动群团 ,激活党建工作在支教帮扶中的效能。2017年8月 ,武侯区教育局党工委在白玉县成立了“武侯教育援藏支教教师党支部” ,在全省援藏支教系统中率先开展“基层党组织跨区域结对共建”活动 ,武侯学校与受援地学校结成“党建核心功能联盟学校”。目前,武侯区棕北中学等7所学校同白玉县3所县城学校 、17个乡镇中心小学实现“1对1”或“1对n”党员牵手结对,建立了“党建云校”大平台。联盟学校定期开展“党员教师同读一本书”“校际联动党员组织生活”“党员自身建设及帮带效能责任清单”等主题研讨活动 ,引导党员教师不忘初心,牢记使命 ,做好学生引路人 。


 
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